Рядом с ребёнком.
Рядом с семьёй.
Бережная поддержка детей с особенностями развития и их родителей. В своём темпе, с вниманием к каждому шагу.
Записаться на знакомство
У каждого ребёнкаПомогаем детям раскрывать возможности в своём темпе, а родителям — находить знания, поддержку и уверенность.
Команда единомышленников, много лет работающих с детьми с особенностями развития.
Помогает понять, как ребёнок учится, просит о помощи и справляется с повседневными задачами. Вместе с семьёй выбирает полезные навыки и разбивает сложное действие на посильные шаги.
На встрече обсуждаем интересы ребёнка, наблюдаем за игрой и договариваемся о целях. Важно не просто выполнить задание, а научиться пользоваться новым навыком в жизни. У ребёнка остаётся право на отказ и отдых.
Почитать об этом →Работает с речью, пониманием обращённых слов и общением. Помогает ребёнку выражать желания доступным способом — словами, жестами или средствами дополнительной коммуникации.
Сначала специалист узнаёт, как ребёнок общается сейчас. Задания подбираются по результатам оценки, а родителям объясняют, как поддерживать общение во время игры и обычных домашних дел.
Почитать об этом →Изучает особенности внимания, памяти, мышления и саморегуляции. Ищет сильные стороны ребёнка и подбирает задания, которые помогают справляться с трудностями обучения.
Знакомство проходит через разговор, наблюдение и доступные ребёнку задания. По итогам семья получает объяснение наблюдений и рекомендации. Такая оценка не заменяет медицинскую диагностику.
Почитать об этом →Помогает разобраться, какие ощущения комфортны ребёнку, а какие утомляют. Подбирает игровые занятия с движением и способы сделать повседневную среду удобнее.
Работа начинается с наблюдения и разговора с родителями. Любая новая нагрузка вводится постепенно, с учётом реакции ребёнка. Терпеть неприятные ощущения ради выполнения задания не нужно.
Почитать об этом →Организует адаптированные занятия с лошадью. Учитывает готовность ребёнка к контакту с животным, его двигательные возможности и задачи, согласованные с семьёй.
До начала нужно обсудить здоровье и ограничения с врачом, а безопасность — со специалистом. Знакомство может начаться с наблюдения за лошадью на расстоянии. Место и формат занятий уточняются при записи.
Почитать об этом →Поддерживает подростка в вопросах эмоций, самооценки, отношений и взросления. Помогает говорить о трудном и находить способы справляться с напряжением.
На первой встрече обсуждаются запрос, формат работы и границы конфиденциальности. Родители тоже могут получить поддержку. Личные переживания подростка не превращаются в отчёт о его поведении.
Почитать об этом →Метод слуховой стимуляции: прослушивание обработанной музыки через специальные наушники. До начала обсуждаются цели семьи, переносимость звука и ограничения.
Надёжных доказательств эффективности при аутизме недостаточно. Метод не заменяет основную помощь и не гарантирует появления речи. Решение о применении стоит обсудить с врачом; при дискомфорте занятие прекращают.
Что стоит знать родителям →Для знакомства с другими детьми, новых привычек и маленьких открытий.
Игра, общение и совместные задачи с поддержкой педагога. Учимся замечать друг друга, просить, предлагать и находить место в небольшой группе.
Состав и нагрузку подбирают по потребностям детей. Поначалу можно больше наблюдать и меньше участвовать. Педагог помогает присоединиться к игре, а не требует немедленно подружиться.
Почитать об этом →Понятный ритм дня, знакомые взрослые и время для игры. Постепенное знакомство с группой помогает осваивать новый опыт вдали от дома.
До первого посещения обсуждаем привычки, способы общения и то, что помогает ребёнку успокоиться. Продолжительность пребывания и порядок адаптации согласуются индивидуально.
Почитать об этом →Развиваем навыки, которые пригодятся за школьной партой: понимать инструкции, обращаться за помощью, включаться в общее дело и делать перерывы.
Начинаем с того, что ребёнок уже умеет. Сочетаем игру и короткие задания, обсуждаем с родителями будущую школьную среду. Подготовка не сводится к чтению и счёту.
Почитать об этом →Можно прийти с вопросами.
Готового плана от вас не требуется.
Вы рассказываете о ребёнке и о том, что сейчас волнует семью.
Обсуждаем сильные стороны, трудности и подходящие форматы занятий.
Выбираем понятные цели и способ замечать изменения.
Небольшие статьи для родителей.
Знания, к которым можно возвращаться.
Ребёнок приносит вам машинку и ставит её на колено.
Читать статью →Чайник закипел, дверь хлопнула, за окном заработала машина.
Читать статью →В магазине лежит красивый букварь, и кажется, что подготовка должна начаться именно с него.
Читать статью →Начните с того, что пригодится сегодня.
Мы начинаем с разговора о ребёнке и запросе семьи. При записи уточните, приходить ли вместе с ребёнком, что взять с собой и сколько времени заложить. Стоимость и продолжительность встречи согласуются заранее.
Не обязательно разбираться во всех названиях. Расскажите, что трудно в повседневной жизни: общаться, собираться на прогулку, включаться в игру. Мы поможем понять, с кем обсудить эти вопросы.
Участие семьи важно. Подходящий формат обсуждается со специалистом с учётом возраста, потребностей и согласия ребёнка. Для подростковых встреч отдельно оговариваются границы конфиденциальности.
Позвоните или напишите нам. Мы уточним доступные занятия, стоимость и условия посещения. Опубликованные описания не заменяют индивидуальное согласование программы.
Расскажите, какой вопрос вы хотели бы обсудить.
